Mind mapping w nauczaniu i uczeniu się języka obcego

Formalizacja naiwnej teorii typów

Językiem współczesnej matematyki jest teoria mnogości. Praktycznie wszystkie dowody matematyczne przeprowadza się na gruncie teorii zbiorów. Wszystkie książki i artykuły naukowe pisze się zakładając niejawnie aksjomaty ZF lub ZFC. Nawet nauczanie matematyki, od przedszkola po uniwersytet, prowadzi się na gruncie teorii mnogości. Jednak teoria mnogości została wprowadzona w zupełnie innym celu. ...

Kontrowersje, Pytania I Nowe Perspektywy We Wczesnej Edukacji Controversies, Questions and New Perspectives in Early Education

Bieżący numer czasopisma ukazuje w szerszej perspektywie kondycję refleksji i praktyki w obszarze wczesnej edukacji. Podejmowane zagadnienia lokują się na różnych polach, choć osie interpretacyjne i używane kategorie pozwalają zauważyć dwa główne kierunki analiz: niejednoznaczność teorii i praktyk wczesnej edukacji oraz wykorzystywany lub nie potencjał zmiany w kształceniu dzieci. Stąd też Czyt...

Using Concept Mapping and Mind Mapping in Descriptive and Narrative Writing Classes

This study was an attempt to investigate the comparative impact of concept map and mind map instruc- tion on EFL learners’ descriptive and narrative writing. To fulfill this purpose, 60 intermediate EFL learners were selected from among a total number of 100 through their performance on a pretest, i.e., a piloted sample Cambridge Preliminary English Test (PET). T...

Speech recognition for interaction with a robot in noisy environment

One of the main problems with speech recognition for robots is noise. In this paper we propose two methods to enhance the robustness of continuous speech recognition in noisy environment. We show that the accuracy of recognition can be improved by better weighting the language model in the decision process. The second proposed method is based on language model adaptation. The experiments showed...

Mapping the mind